让0至3岁的孩子受到良好的早期教育，已成为都市家庭的时尚话题。在中国首个0至3岁婴幼儿早期教育中心“东方爱婴”，每周在全国有超过2万个家庭前来接受其孕期教育和婴幼儿早期教育服务，其中不乏来华工作的外国人家庭。专家发现，在东方爱婴上过课的宝宝平均智能水平要高出非会员宝宝近15分，宝宝在东方爱婴得以健康快乐自信地成长——

东方爱婴 让家长陪宝宝体验成长

    一岁零两个月的宝宝虹虹刚到东方爱婴月牙班上课时，经常用小手拿起教具小芸豆往嘴里放，本来小芸豆是用来教宝宝掌握舀的动作的。虹虹妈妈见了一把抢过来，对着虹虹说：“生的，不吃。”可是，过了一会，虹虹又拿起豆子，放在嘴里，妈妈很生气地说：“跟你说了，生的，怎么还吃？”像多数家长一样，虹虹妈妈对宝宝的行为不知如何是好。

    奇怪的是，虹虹第二周上课连鞋都没脱，便几步跑到教具柜前，拿起一颗豆子举起来，对小朋友们大声说：“生的，不吃。”　

    原来是妈妈接受了东方爱婴老师的建议换了一种方法引导宝宝：那天下了课，虹虹妈妈就带着女儿去菜市场了，带着宝宝买豆、洗豆、煮豆、吃豆，让她参与了整个过程，对“生”、“熟”有了概念。“让宝宝亲自参与到过程当中，才是符合宝宝认识水平的教育方式，才会积累经验，在头脑中形成概念。”东方爱婴负责人贾军说。

    每周三至周日是东方爱婴开班授课的日子。这一时间，北京每周都有３０００余名家长带着宝宝，在东方爱婴苏州桥、珠市口、奥体、海淀、望京、团结湖、回龙观、通州、亦庄等早教中心，根据宝宝的情况选择启蒙、科学、音乐、英语课程，共同体验健康快乐自信地成长。

    著名早教品牌东方爱婴１９９８年成立，现已在全国６０多个城市建立了１００多家早教中心，共服务了３０万个会员家庭。目前，平均每周在全国范围内有超过２万个家庭在享受东方爱婴的早教服务。

东方爱婴 国内国际寻求智囊团

    东方爱婴初创伊始，就特别注重在专业品质上提升自己。在国内，选择了诸如中科院儿童心理研究所、北师大、北京妇产医院等国内顶级科研机构进行合作。在国际上，选择了ＬＡＭＡＺＥ国际组织、美国ＰＡＴ国家中心这些国际级顶尖研究服务机构作为合作伙伴。“我们所做的这些，都是基于专业化的考虑，出发点就是以顾客为核心。”东方爱婴负责人贾军说。　

    ２００３年９月，东方爱婴出版了国内首部系统全面论述早期教育的丛书《中国父母亲职教育方案》１套３册，几百万字的原创文字和原创图片，提供了极具操作性的亲子教育方案。作为专业早期教育机构，东方爱婴侧重于通过系统科学的课程和适合宝宝敏感期的专业教具，促进宝宝五项能力（大运动、精细动作、语言、认知、情绪和社会行为能力）的全面发展，通过科学系统的早期教育课程，达到开发智力、学会交往、增强自信的目标。

东方爱婴 快速开发宝宝的大脑

    研究表明，０～３岁是人的一生中大脑发育最快的时期。３岁时，大脑体积已经相当于成人的８０％，以后发育速度变慢。　　

    东方爱婴要做的就是宝宝大脑的快速开发工作。　　

    东方爱婴专家团成员茅于燕教授从事儿童心理研究４０年。她说，早期教育可以通过课堂上丰富多彩的内容和父母的家庭延伸为宝宝创设一个丰富、安全、自由、富有教育意义的成长环境，促进孩子五项能力的全面发展。　

    中科院儿童心理研究所专家发现，在东方爱婴上过课的宝宝平均智能水平高出非会员宝宝近１５分。很多人将０至３岁的早期教育视为幼儿园教育的前奏，对此幼儿园也有自己的评价标准。北京师范大学实验幼儿园入学严格，但不乏东方爱婴的会员宝宝。对于新生宝宝，班里老师一听说是东方爱婴毕业的宝宝心里就踏实多了，因为在东方爱婴接受过早期教育的孩子比没有接受过早期教育的孩子更有秩序感，也更易接受和适应幼儿园的集体生活。　　

    家长反映，由于孩子早先在东方爱婴上过课，对上课形式比较熟悉，上幼儿园比较容易集中精神。另外由于东方爱婴给予独生子女一个提早接触“朋友”概念的场所，这是难能可贵的。月龄相仿的宝宝可以在一起学习，而家长们也有一个交流的机会。而且东方爱婴尊重孩子的自然发展，从不倡导英才教育。　　

    ２００４年１月，东方爱婴商标更被认定为北京市著名商标，是目前国内唯一被认定为著名商标的早教品牌。著名商标的认定，再次从商标保护的角度肯定了东方爱婴作为中国早期教育著名品牌的行业领导地位。

★东方爱婴北京十个早教中心２００５年第２期课程将于３月３０日全面开课
★咨询电话：８００－８１０－８８５８（免费）  ０１０－８４７２４７２６（手机）
★大望路中心开业在即，诚聘幼儿教师，有志者请将本人简历寄至北京东方爱婴  咨询有限公司人力资源部，北京市９９２５信箱，北京望京西园四区４１６三层，１００１０２

关于课程设置

启蒙课程：

    东方爱婴的启蒙课程通过线上活动、教师的展示工作、宝宝的自由操作、唱名、体操和游戏等活动，帮助宝宝建立初步的秩序感和专注力，培养其观察力和初步解决问题的能力，学会与人交往，激发宝宝愉悦情绪。同时让家长学会尊重和观察宝宝、了解其心智发展的特点和规律，配合宝宝成长的需求。　　

音乐课程：

    音乐之声借鉴戈登幼儿音乐教学法和蒙特梭利幼儿教育理论，遵循幼儿的自然学习模式，以听、唱、动、看、摸的形式进行歌唱、音程及节奏练习的音乐活动和游戏，是目前世界范围内最适合较小宝宝的音乐课程之一。音乐之旅采用奥尔夫音乐教学理念，针对２至４岁儿童身心发展特点，以语言、音乐、游戏、体态律动、歌唱、乐器演奏、即兴创作与表演及美术等综合艺术形式，在轻松愉快的气氛中，使孩子潜移默化地掌握音乐的节奏，发现音乐与艺术的奥妙，从而增强对音乐的感知能力和兴趣。　　

英语课程：

    东方爱婴的英语课采用最经典的英文儿歌、童谣、摇篮曲，通过听、说、唱、动作、游戏、集体舞等形式，为宝宝营造了一个地道的英语环境，让宝宝轻松快乐地学习英文。　　

科学课程：

    感官课程通过刺激宝宝的视听嗅味触五种感觉器官，培养宝宝感觉的敏锐力，让宝宝在反复操作专业感官教具的过程中，培养分析、判断、解决问题的能力。数学班以感官教育为基础，通过专业的数学教具，让宝宝在亲自动手操作中，自然地由实像过渡到抽象概念，让枯燥、抽象的数学更生动、有趣，培养宝宝的数学心智和逻辑思维能力。